Article très intéressant qui me rappelle plein d'exemples dans ma vie quotidienne.
Sur le facteur "attention" : quand cela est possible (primaire, collège), ne pas donner de contraintes horaires aux élèves pour un exercice ou un devoir serait-il une aide pour eux et un plus pédagogique ?
Mesure du temps qui s'écoule : c'est un peu hors-sujet, mais certaines personnes ressentent l'écoulement du temps. Elles sont capables de donner l'heure (approximativement), de dire qu'une heure ou une minute se sont écoulées sans regarder leur montre, le soleil ou la luminosité.
Article très intéressant qui me rappelle plein d'exemples dans ma vie quotidienne.
Sur le facteur "attention" : quand cela est possible (primaire, collège), ne pas donner de contraintes horaires aux élèves pour un exercice ou un devoir serait-il une aide pour eux et un plus pédagogique ?
Mesure du temps qui s'écoule : c'est un peu hors-sujet, mais certaines personnes ressentent l'écoulement du temps. Elles sont capables de donner l'heure (approximativement), de dire qu'une heure ou une minute se sont écoulées sans regarder leur montre, le soleil ou la luminosité.